- 觀點2012學年度第二學期語文教學計劃255
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2012-05-09 | --
一、教材簡析：教材秉承了前九冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，教材共10個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們?nèi)ヂ眯?。這些單元有兩個比較突出的特點：第一，文化含量比較大。第二，教學要求比較高。每...
- 觀點小學數(shù)學教研組工作計劃283
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2012-05-09 | --
小學數(shù)學教研組工作計劃一、指導思想：本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)...
- 觀點美術(shù)興趣小組活動計劃398
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2012-05-09 | --
美術(shù)興趣小組活動計劃課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期美術(shù)小組的活動安排制定如下：一、活動目的：通過美術(shù)興趣小組...
- 觀點2011—2012學年度上學期教學工作計劃320
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2012-05-09 | --
2011—2012學年度上學期教學工作計劃一、指導思想：以“三個代表”重要思想為指導,認真落實沈教發(fā)[XX]73號文件精神,<沈陽市基礎教育教學質(zhì)量提升計劃>及<區(qū)教育教學研究"十一五規(guī)劃>,區(qū)教育教學工作會議精神。深化教育教學改革，以...
- 觀點五年級上冊科學教學計劃294
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2012-05-09 | --
五年級上冊科學教學計劃一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教材分析：本冊教材由“生物與環(huán)境”...
- 觀點初一上學期美術(shù)教學計劃340
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2012-05-09 | --
初一上學期美術(shù)教學計劃一、指導思想以科學發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（XX—2011年）》和《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實施素質(zhì)教育的運行機制和“五園”建設為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術(shù)教學內(nèi)容，提高課堂效率，改...
- 觀點職業(yè)勞動康復站新學期工作計劃297
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2012-05-09 | --
職業(yè)勞動康復站新學期工作計劃2011年伴隨著我們大家的努力在2011年歡快的奔牛喜悅中過去了，新的一天展現(xiàn)在面前。在過去的歲月里，我們職業(yè)勞動康復站在校領導和區(qū)殘聯(lián)的關(guān)注下，圓滿完成了預定的目標。展望明天我們有必要規(guī)劃好自己發(fā)展的前景，現(xiàn)將新的學期里我們需要努...
- 觀點2011年—2012年班級心理健康教育工作計劃434
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2012-05-09 | --
2011年—2012年班級心理健康教育工作計劃一、工作思路與方向由于高中教學方式原因，我班大多數(shù)同學對心理健康教育的認識還存在一定的偏差。如何消除同學們對心理健康教育的不正確認識，加強對心理健康的了解；如何讓更多的同學認識心理健康，主動地參與到心理健康教育活動...
- 觀點九年級數(shù)學教學計劃241
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2012-05-09 | --
九年級數(shù)學教學計劃一、指導思想：九年級數(shù)學以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過九年級數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，...
- 觀點四年級數(shù)學教學計劃312
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2012-05-09 | --
四年級數(shù)學教學計劃時間過的好快，轉(zhuǎn)眼間愉快的假期已經(jīng)過去了。新的學期開始了，新學期我擔任四年級數(shù)學教學工作。為了能夠較好的完成四年級的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學科計劃如下：教學措施（一）切實加強基礎知識和基本技能的教學基礎知識和基本技能的教學一直是數(shù)學教學的核心內(nèi)...
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